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在其看来,重新分班优点有三:一是促进学生身心健康,学生能接触更多的同学和老师,扩大社交圈,增强人际交往能力,减少孤立感和心理压力。二是实现教育公平,重新分班打破固有群体,使每个学生有平等机会接触不同教育资源,促进教育资源的平均化和标准化。三是减少个别老师负面影响艾尚体育的手机APP去哪下载,避免师德不高的老师长期影响学生,减少家长因避开某些老师而频繁换校的情况。

哈尔滨市教育局在人民网领导留言板上答复称,按照教育部《关于开展义务教育阳光招生专项行动(2024)的通知》和《黑龙江省中小学校“四零承诺” 实施细则》的有关要求,我市严格落实义务教育招生入学“十项严禁”规定,施行“两先、一抽、不调”均衡分班办法,严控班额。考虑教学的稳定性和持续性,分班在同一个学段中保持相对稳定,这样易于因材施教,也有益于班集体的建设。

澎湃新闻注意到,2022年11月,曾有山东烟台网友反映,福海路小学每年升级都是重新分班,造成孩子每次升级后都要花费很多精力去重新适应,严重影响孩子的学习,特别是对于性格内向的学生,好不容易和同学熟悉了,就要升级重新分班,又要重新适应,给孩子造成很大的心里负担。希望学校领导能综合考虑,三年级以上能不能不重新分班,只对所有老师进行轮换。

另外,晋江三省小学吴荣添校长表示,他赞成这个做法。当下的孩子大多数都是独生子女,通过这样的形式,他们能认识更多的朋友。早些年我们也有这种想法,但是当时做了一个民意调查,有小部分家长觉得麻烦,又担心孩子适应不了,当时就没有施行。相信孩子有这个适应能力,这是培养孩子,体现公平的做法。国家二级心理咨询师陈飞虎认为,强者恒强,弱者恒弱,这适用于一般传统的班级,个人觉得如果有机会的话,打乱原先的班级,进行二次组班,创造机会,让一直处于弱势的一些班级老师和学生恢复信心,这是蛮好的一件事。当然,分班的前提是要绝对公平。

🌃(撰稿:夏侯娇纪)

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    • 昌柔罡💩LV0六年级
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      古代东亚等级制的生成条件💔
      2024/12/08   来自琼海
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    • ㊗温露毓LV4大学四年级
      3楼
      东京市区发生大规模火灾 40辆消防车出动,至少1人死亡➭
      2024/12/08   来自晋城
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    • 沈邦学❱LV6幼儿园
      4楼
      佛罗里达州上空的夜光云🔰
      2024/12/08   来自韶关
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    • 崔玉龙LV1大学三年级
      5楼
      葛兆光:中国“盛世背后的危机”🔟
      2024/12/08   来自双鸭山
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    • 裘翰兴👩🎐LV4大学三年级
      6楼
      福州市仓山区市场监管局筑牢冷链食品疫情防控“隔离墙”❆
      2024/12/08   来自梅河口
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    • 夏超超LV9大学四年级
      7楼
      全国政协十三届常委会第二次会议表决通过有关人事事项🍍
      2024/12/08   来自乌兰浩特
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