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“我们推行点单式教学，根据学员需求，相继开设中老年合唱、国画、书法、电子钢琴、舞蹈、二胡、国学经典诵读、葫芦丝、养生保健等专业，并在校内成立合唱团、舞蹈艺术团等。”宋慧娟说，师生们还希望与社会有更多链接，学校就与临夏州书画院合作，设立“第二课堂”；每学期，组织各班开展不同形式的游学活动；举办线上阅读活动、线上画展、文艺展演、“百姓学习之星”、“终身学习品牌项目”宣传展示等一系列全民终身学习活动。

了解到她的顾虑，声乐的班委提出一个好点子：“建议我设计一个问卷，分发给老师、学员作答，让老师自评教学中的特色亮点、改进方向，也让学生给出建议。”宋慧娟觉得，这个办法开诚布公，新老师在心理上也不会有抵触。于是惠泽社群，宋慧娟和同事们开展了名为“如何提升教学质量”的主题讨论。在深入讨论中，那位新老师很快认识到自己的问题，并提出相应的改进办法。

“过去，老年大学上手工课，学员大多做一些纸艺作品，看上去偏传统，年轻人也不想把它摆到家里。现在，结合潮流，借鉴一些市集上的手工艺品，我们学员的作品更容易被家里的年轻一代所接受。”张翔宇举例，此前，她有学员用扭扭棒做了一捧花，还没回家，就被一位小朋友“拦截购买”，“学员很有成就感，也增进了不同代际之间的沟通”。