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“我们推行点单式教学,根据学员需求,相继开设中老年合唱、国画、书法、电子钢琴、舞蹈、二胡、国学经典诵读、葫芦丝、养生保健等专业,并在校内成立合唱团、舞蹈艺术团等。”宋慧娟说,师生们还希望与社会有更多链接抢庄牛牛,学校就与临夏州书画院合作,设立“第二课堂”;每学期,组织各班开展不同形式的游学活动;举办线上阅读活动、线上画展、文艺展演、“百姓学习之星”、“终身学习品牌项目”宣传展示等一系列全民终身学习活动。
了解到她的顾虑,声乐的班委提出一个好点子:“建议我设计一个问卷,分发给老师、学员作答,让老师自评教学中的特色亮点、改进方向,也让学生给出建议。”宋慧娟觉得,这个办法开诚布公,新老师在心理上也不会有抵触。于是,宋慧娟和同事们开展了名为“如何提升教学质量”的主题讨论。在深入讨论中,那位新老师很快认识到自己的问题,并提出相应的改进办法。
“过去抢庄牛牛,老年大学上手工课,学员大多做一些纸艺作品,看上去偏传统,年轻人也不想把它摆到家里。现在,结合潮流,借鉴一些市集上的手工艺品,我们学员的作品更容易被家里的年轻一代所接受。”张翔宇举例,此前,她有学员用扭扭棒做了一捧花,还没回家,就被一位小朋友“拦截购买”抢庄牛牛,“学员很有成就感,也增进了不同代际之间的沟通”。
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